Woher der Rat kommt.

Collaborative & Proactive Solutions (CPS).

Entwickelt von Dr. Ross Greene (The Explosive Child; Lives in the Balance), ordnet CPS "herausforderndes Verhalten" als Symptom ungelöster Probleme und fehlender Fähigkeiten ein – nicht als bewusste Trotzigkeit. Es lehrt Betreuungspersonen, die spezifischen Situationen zu erkennen, die Schwierigkeiten auslösen, die zugrunde liegende Fähigkeitslücke zu benennen und das Problem gemeinsam mit dem Kind zu lösen. Parentas Ton – ruhig, neugierig, niemals strafend – wird stark von dieser Arbeit geprägt.

Greene, R. (2014). The Explosive Child. HarperCollins.

Floortime / DIR.

Das Developmental, Individual-differences, Relationship-based (DIR) Modell und seine von Eltern durchgeführte Praxis "Floortime" wurden von Dr. Stanley Greenspan und Dr. Serena Wieder entwickelt. Es setzt beziehungsgestützte, kindergeleitete Spielbeschäftigung als Motor für soziales und emotionales Wachstum autistischer Kinder – bewusst im Gegensatz zu komplianzbasierten Ansätzen. Parenta nutzt DIR/Floortime, wenn es Strategien anbietet, die zuerst Verbindung für autistische Kinder priorisieren.

Greenspan, S. & Wieder, S. (2006). Engaging Autism. Da Capo.

Polyvagal-Theorie.

Dr. Stephen Porges' Arbeit zum autonomen Nervensystem gibt Parenta die Sprache für das, was während eines Zusammenbruchs, einer Abschaltung oder eines "Einfrierens" wirklich passiert. Wir sprechen von Regulation, Ko-Regulation und gefühlter Sicherheit, weil die Polyvagal-Theorie diese Begriffe präzise statt vage macht.

Porges, S. (2011). The Polyvagal Theory. Norton.

Relationship Development Intervention (RDI).

Entwickelt von Dr. Steven Gutstein, betont RDI den Aufbau dynamischer Intelligenz – flexibles Denken, Perspektivwechsel und Widerstandskraft – durch gelenkte Eltern-Kind-Interaktion statt skriptierter Skillübungen. Parenta nutzt RDI, wenn es Anpassungen auf Seiten der Eltern statt Ziele auf Seiten des Kindes vorschlägt.

Gutstein, S. (2009). The RDI Book. Connections Center.

Sensorische Integration.

Das Rahmenkonzept der sensorischen Integration, das bei Dr. A. Jean Ayres seinen Ursprung hat und nun von Ergotherapeuten weit verbreitet praktiziert wird, gibt Parenta sein Vokabular für sensorische Profile – propriozeptiv, vestibulär, taktil, auditiv, interoceptiv – und für den Unterschied zwischen sensorischem Suchen und sensorischem Vermeiden.

Ayres, A. J. (1979 / 2005). Sensory Integration and the Child. WPS.

Worauf wir nicht aufbauen.

Parenta generiert keine Ratschläge auf Basis von komplianzfokussierter Verhaltensmodifikation, "Extinktions"-Reaktionen auf autistische Belastung oder "harte Liebe"-Ansätze, die das Kind als Gegner darstellen. Dies sind bewusste Auslassungen. →

Wie wir diese Rahmenkonzepte nutzen.

Diese Werke informieren den System-Prompt, den Gesprächston, die Onboarding-Fragen und die Struktur der Kinderprofil-Karte. Die KI führt nicht buchstäblich ein CPS-Protokoll durch oder bewertet dich gegen eine DIR-Rubrik. Denk an diese als die Linse, nicht als die Engine.

Was wir als nächstes hinzufügen.

Wir lesen aktiv in neurodiversitätsbejahender Praxis und neuer Forschung. Wenn etwas auf diese Seite gehört, schreiben Sie an .research@parenta.app